Regionales Bildungsbüro Düsseldorf - Handlungsfelder
Qualitätszirkel Inklusion
Inklusion wird definiert als „allgemeinpädagogischer Ansatz“ (vgl. Hinz); das heißt, für die Inklusive Pädagogik gibt es keine zwei Gruppen von Schülern, sondern einfach Kinder und Jugendliche – die Schülergesamtheit – mit unterschiedlichen, individuellen Bedürfnissen: Heterogenität ist Normalität. Kurz gesagt: Eine Schule für alle.
Dieser Ansatz basiert auf der UN-Behindertenrechtskonvention, die seit Frühjahr 2009 gilt. Nach einem aktuellen Rechtsgutachten haben die Bundesländer nun zügig die Forderungen der UN-Konvention in ihren schulischen Gesetzen und Vorschriften umzusetzen.
Ein eigens eingesetzter Qualitätszirkel arbeitet an der Umsetzung.
| Geschäftsführung | |
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